Topic: Descriptiva & Ortografía & Gramática

Chicos, hoy comenzamos formalmente con la clase de Ortografía y Gramática (la pasada fue sólo una introducción, y la tarea fue algo así como una evaluación de diagnóstico). Voy a hacerme líos un poco con este taller, ya que yo había pedido que me dejaran separar la ortografía de la gramática, pero no quisieron, ya ni modo.
En fin. La última vez que pasé por el foro, estuve hablando en el shout con Fabri acerca de la tarea, y el uso de las mayúsculas causó algo de confusión, así que intentaré tratar este tema para empezar. Es el más fácil, quiero comenzar con algo liviano, para que no se asqueen tan pronto.
Así que ¡atención, por favor! Ya inicio:

“USO DE MAYÚSCULAS”

Se escriben con letra mayúscula inicial…
*La primera palabra de cualquier escrito.
*La primera palabra después de punto.

Eso es básico. Digo, desde la primaria nos repiten hasta el cansancio: “¡Niño! Siempre empieza con mayúscula tus textos”, y nos rayaban con tinta roja la primera letra de nuestra tarea. ¿No les pasó a ustedes? Yo tenía una maestra que era un ogro, de esas que tachaban la hoja entera hasta casi traspasarla… Pero bueno, esa es otra historia.
Y la segunda regla que puse, lo de la primera palabra después del punto… eso es bastante obvio y creo que todos lo hacemos. No hay problema, así que sigamos.

También se utiliza inicial mayúscula…
*Después de los signos de interrogación y exclamación.
-¿Cómo? No entiendo esa regla.
-¡Puaj! Qué clase tan aburrida.
Esos eran los ejemplos, no crean que se trata de un extraño diálogo espontáneo. Fíjense, después de ambos signos, comienzo con mayúscula. Noten que el punto ya viene incluido en el signo, justo abajo. Está escondido, pero sí, es un punto. Y, según la regla dos, debemos continuar con una mayúscula.
¡Ah! Pero a veces los signos de interrogación/exclamación van seguidos de una coma, y entonces, obviamente, la mayúscula ya no aplica. Ejemplo común:
-¿No te habías ido ya del shout?, preguntamos todos.
Es decir, se cancela el efecto del punto que está implícito en el signo, y se sigue la fácil regla de las comas.
Y por último, si la interrogación o exclamación son la segunda parte de la frase, pues va en minúscula:
-Pero, ¿no te habías ido ya del shout?
¿Vamos bien, queridos alumnos? Hemos visto ya tres reglas sencillísimas (por si no había dicho, las reglas son las que comienzan con el asterisco *).

*Después de dos puntos (Otra vez, este signo lleva un punto implícito, y se sigue la misma regla).
Por ejemplo, cuando comenzamos una carta, debemos decir:
-Querido abuelo: Bla, bla, bla…
O bien, cuando citamos textualmente lo que dijo alguien más. Supongamos que…
-Fabri dijo: “Me gusta la clase”

*Después de puntos suspensivos, si lo que sigue es otra oración distinta.
Voy a poner un ejemplo muy práctico para los fics, ya que no es común que los usemos así. Estuve hojeando un libro viejo y me encontré con una frase que se acomoda bien:
-Había leones, tigres, monos… Más adelante, cerca de una especie de choza, nos esperaba el jefe de la tribu.
Pero en cambio, si no es otra oración:
-Tengo que decirte que… no me atrevo.

*Otras palabras que se escriben con mayúscula, los nombres propios y apellidos.
También valen los nicks (aunque algunos users se ponen la inicial con minúscula).

*Los nombres propios de astros, planetas, satélites, galaxias, constelaciones y otras extrañezas espaciales.
No sé si llegue a ser aplicable en los fics, pero quiero que sepan también esa regla, que es importante.
Chicos, recuerden que la palabra “tierra” se escribe con minúscula cuando se refiere a la materia de que está compuesto nuestro planeta, la Tierra; sol se escribe con minúscula cuando se refiere a la luz emitida por el astro Sol; luna se escribe con minúscula cuando se refiere a las fases de la Luna y a la luz que refleja.

*Las palabras Norte, Sur, Este, Oeste, Oriente, Occidente y sus compuestos rebuscados se escriben con mayúscula cuando están… ¿cómo decirlo? En sentido geográfico.
Pero cuando se refieren a una zona determinada, no:
-El sur de Italia, el norte de África.
Aún así, existe cierta vacilación, quiero decir que la gente que hace el diccionario todavía no se pone bien de acuerdo, así que un error de esos en ustedes, pasa. Lo tradicional es como lo he puesto yo.

*Los atributos divinos.
*Nombres de fiestas religiosas:
-Navidad, Nochebuena, Pascua, Viernes Santo.
¡No importa que ustedes sean ateos, es la regla y hay que cumplirla! xD

*Los sobrenombres y apodos.
*Los nombres de títulos y dignidades (cuando se refieran a alguien, principalmente).
*Instituciones, y organismos.
*La primera palabra de libros, películas, canciones y obras musicales.
*Nombres de títulos de revistas y periódicos.
*Las abreviaturas de tratamiento…
-Sr., Sra., Srta., Dr., Profr., etc…
Pero minúscula cuando la palabra está completa:
-señor, doctor, profesor.

*Épocas y períodos históricos:
-Edad Moderna, Renacimiento, Revolución Francesa, Primera Guerra Mundial.

*Los nombres de ciencias, técnicas y disciplinas:
-Psicología, Geografía, Historia.

*Símbolos químicos (pero esto ya lo ven en química).
*Siglas: ONU, FIFA, OEA, etc…
*Números romanos.

Y debe haber más reglas, pero ya no las recuerdo. Si existen, son extrañas y no aplicables a los fics. Quizás me pasé un poco con mis reglas, pero bueno, quiero que aprendan todo, no sólo para ponerse a escribir aquí, sino por si las necesitan más adelante. En fin, como dije, es todo lo que me acuerdo (consulté varias fuentes, pero ninguna resultó muy eficaz). Quiero terminar con un par de observaciones importantes:

*Al contrario que en otros idiomas (o sea, al contrario que el influyente idioma de los yanquis), los días de la semana, los meses y las estaciones del año NO llevan mayúscula: lunes, martes, enero, febrero, primavera, verano. ¡No se confundan, nunca llevan! Bueno, a menos que encabecen un escrito o sean parte de un título, por supuesto. Tampoco las notas musicales, ¡en serio!: do, re, mi, fa, sol, la, si. Ah, y, como ya lo comenté en el shout, tampoco los géneros musicales.

*Las mayúsculas de ch y ll, son Ch y Ll, respectivamente. Es decir, se escribe Chile, y no CHile. Casi no hay que mencionar esto, supongo.

¡Oh! Acabo de recordar una última observación extra: mucha gente es holgazana y perezosa, o tal vez olvidadiza, pero no atiende a las reglas de acentuación en las mayúsculas porque creen que hay tolerancia en ellas. ¡Creencia falsa! Deben llevar cuando se requiera.
-Álvarez.
-Los Ángeles.
El pretexto antiguo era la máquina de escribir para las secretarias, que era difícil colocar un acento en las mayúsculas, pero esto ha cambiado porque, ¡vamos!, ya tenemos computadoras, ya tenemos Word y una tecla llamada “Mayus”. ¡No hay excusas! Dejemos el ocio, y aprendamos algo de ortografía.

¿Toda la lección ha quedado clara? Son reglas bastante simples, que todos las sabemos en realidad, y las aplicamos casi sin saberlas o sin darnos cuenta, así que no creo que haya habido problema alguno. Pero recuerden, si a alguien le queda cualquier género de duda al respecto, PREGUNTEN, todo se vale, que aquí estamos aprendiendo.
Dejo unos ejercicios efectivísimos. No los inventé yo, son fragmentos selectos de textos varios, pero en los cuales se pueden trabajar bien las mayúsculas.
Citen las siguientes oraciones en sus posts, añadiendo todas las mayúsculas que falten. ¡No usen Word, voy a darme cuenta! (A David le creeré en su honestidad, pero en los demás, sólo me queda confiar en que hagan las cosas correctamente).



1. el alcalde afirmó que cualquiera de nosotros podía ser alcalde.
2. argentina es un estado de América situado en la parte meridional de Sudamérica.
3. el océano atlántico separa europa y áfrica del continente americano, presenta algunos mares adyacentes: mediterráneo, caribe, báltico y el golfo de san lorenzo.
4. el presidente del consejo de ministros, a propuesta del gobernador, acordó la supresión de la junta.
5. san juan evangelista fue hijo de zebedeo y hermano de santiago el mayor, fue discípulo de san juan bautista y, más tarde, uno de los cuatro primeros que se unieron a jesucristo. nació en betsiada, en la región del noroeste del lago genesaret. escribió el cuarto evangelio, las tres epístolas que llevan su nombre y el apocalipsis.
6. edmund halley, astrónomo británico, descubrió que el cometa de 1680 era el mismo que los de 1607 y 1531, y predijo su retorno para 1759. este cometa lleva su nombre, halley.
7. aquel día, ¡cuántos disgustos! si lo hubiera sabido… en fin, las desgracias nunca vienen solas.
8. completamente rodeados de enemigos, ¿cómo iban a avanzar?, ¿en qué dirección? y, lo que era peor, ¿a las órdenes de quién?
9. el primer domingo del mes, sea invierno o verano, acude a la sesión plenaria del liceo pedagógico.
10. la química estudia la composición y propiedades de la materia, sus transformaciones y las correspondientes variaciones de energía.
11. me preguntó: “¿cuál es el símbolo químico del fósforo?” y yo le contesté: “creo que… que es p”. ¡y acerté!




La próxima lección será acerca del uso de B-V. ¡Atentos, que ya viene lo bueno!

Chicos, tal como se los tenía prometido, el día de hoy comenzamos con la clase de Descripciones (en realidad, es sólo la introducción, después profundizaremos). Si no había posteado la primera lección antes, no es porque me haya faltado tiempo para escribir, sino para pensar. Sí, pensar porque no tenía ni idea de cómo enseñarles a los nuevos escritores (y otros no tan nuevos) a narrar con ricas descripciones sus historias.
Es porque cada uno de ustedes viene con un nivel distinto de instrucción. No me interesa saber quién de ustedes escribe mejor, porque yo tomaré a todos por igual. Lo difícil para mí como profesor será tener que delimitar un estándar riguroso, por lo cual voy a requerir toda la ayuda posible de parte de ustedes.
¿Cómo hago para que en una clase, los usuarios que se inscribieron salgan siendo buenos escritores? Esto no es algo que se aprende así nada más, de la noche a la mañana o con sólo leer lo que yo pongo; el dominio de las descripciones no se consigue con haberse inscrito y ya. Tampoco se trata de algo casual o espontáneo, que de repente te surjan ideas y te pongas a escribir y a escribir sin parar y llegues a tener una obra maestra… no, no funciona así. ¡Se trata de una disciplina rigurosa y una voluntad férrea de parte del aprendiz! Tener las ganas de esforzarse y de superarse, aunque al principio haya pocos cambios o poca mejoría, se trata de ir paso a paso, sin desesperarse o frustrarse porque las cosas no avanzan como uno quiere.
Es como en la ortografía, o en cualquier otra materia en esta Escuela de Redacción- Pero, a diferencia de la primera, aquí no se trata de aprenderse reglas de memoria, para aplicarlas después sin fallar. ¡No, en lo absoluto, al contrario! Cada quién marca su estilo, y lo impone en cada uno de los fics que escriba, hasta que de cierto modo lo caracterice y refleje al escritor en cuestión.
Y esto, chicos, sólo se logra con mucha práctica y constancia.
Se me comienzan a ocurrir pasos qué seguir para empezar.

Primero, hay que ampliar el vocabulario… aunque no les guste. ¿Cómo escribir, si no conocen las palabras más apropiadas para narrar determinado hecho? Es decir, ustedes pueden sentir muchas cosas, muchísimas, pero lo difícil para cualquiera que se inicia es, precisamente, volcar todos esos sentimientos en sus escritos. Hacer que el lector sienta lo mismo que ustedes, todo lo que le quieren transmitir. A veces, estos sentimientos difícilmente se pueden explicar con palabras. Cualquiera puede descubrir lo que uno piensa al ver algo, o la manera en cómo lo recepta, o cómo reacciona de determinada manera, todos lo sabemos. Pero exteriorizarlo, plasmarlo, no todos, y eso es en lo que se debe trabajar.

Bueno, una vez que crean que su vocabulario es bastante amplio como para encontrar las palabras apropiadas al narrar en cualquier situación, lo siguiente es poner en orden las ideas. No voy a meterme en otras clases, pero, por ejemplo, antes de empezar un fic, todo está revuelto y confuso al principio. Tenemos ideas a montones. A lo que quiero llegar es que es simplemente cuestión de poner una cosa tras la otra. No atrabancarse o apresurarse en describir situaciones, porque recuerden que lo que un escritor desea es que sus lectores entiendan todo lo que aquél desea transmitir.
Los escritores más reconocidos son, de hecho, los que al narrar colocan una cosa tras la otra. Si quieren describir un lugar, lo hacen de tal manera que hasta parece que lo estamos viendo nosotros como lectores, y a veces nos preguntamos cómo le harán. Primero, porque las palabras que utilizan son las adecuadas y, segundo, porque se toman su tiempo para escribir y reflejar todo lo que sienten.
No voy a hablar mucho acerca de los tiempos, porque ya hay un profesor que tiene su clase, pero se vincula directamente con las descripciones. Todo lo que sea necesario mencionar, hay que hacerlo, sin flojera, pero tampoco exagerando. Es más, yo he adquirido un dicho para esto, si me permiten decir algo por experiencia propia, el cual casi he tomado como una filosofía a la hora de escribir, y ahora se los quiero transmitir. Creo que es la clave, en sí, de las descripciones, si es que se toma con seriedad: “Lo que debas decir con cien palabras, dilo con cien. Lo que debas decir con una sola, dilo con una”.
Creo que está más que claro.
Un fic sin descripciones es un fic pobre. Es cansado leer algo así, porque todo se deja a la imaginación de nosotros los lectores y eso nos puede resultar, a la larga, extenuante.
Como sólo es una introducción, voy a profundizar más en lo de las descripciones hasta la próxima clase, que será la primera oficial.
Quiero terminar con un fragmento de cierto escritor reconocido y extraordinario (uno de mis favoritos), que maneja las descripciones de forma asombrosa.
Les dejo sólo un par de renglones de una de sus obras. Por favor, léanla con cuidado. ¡Des-pa-cio! Sus descripciones, todo ese montón de adjetivos que emplea, forman un conjunto bellísimo, así que deléitense, nútranse con este mini-fragmento que interna pureza y que, sin más palabras de las necesarias, nos hace imaginarnos la escena sin ninguna dificultad:

“Comenzaron a encender los faroles. Las sombras descendían, y un último fulgor rojizo del cielo daba un tinte de sangre diluida a los pilares agrietados, carcomidos, sucios”
Ángel de Campos.

¿Verdad que no fue difícil de leer? Yo apuesto a que, si analizaron esos dos rengloncitos, pudieron imaginar el paisaje con una impresionante claridad.
La gran pregunta es… ¿podemos hacer nosotros algo parecido?
Reflexiónenlo.

Por lo pronto, una pequeña tarea:
Quiero una descripción de una imagen que voy a darles. La imagen estoy seguro que ya la conocen todos, porque viene adjunta en Windows, y les pongo este ejercicio porque no se me ocurrió algo mejor xD. La imagen estaba como fondo de escritorio y me dio la idea.
Hagan de cuenta como si el personaje de sus fics fuera llegando a este lugar. No quiero la descripción del personaje, ni quiero historias. Sólo quiero que expresen todo lo que se les ocurra al ver esta imagen. Todo cuenta. Plasmen lo que se les ocurra, inspírense. Pueden hablar de la vegetación, del cielo, de lo que quieran.
Despreocúpense, hagan lo que hagan, estará bien. No voy a comparar tareas (¡nunca lo haría!), porque no se trata de una competencia, a ver quién se siente más poeta aquí. ¡No! Si tengo algún consejo que darles, lo haré personalmente, quiero decir, a cada uno por separado.

¡Nos vemos la próxima clase!

Saludos.

Sí, te creo, en lo que a ti respecta, la ortografía la tienes más o menos controlada. Sólo he visto algunos errores de tildes en tu fic, pero no muchos. Y la diéresis, ¿es en serio?
En lo de tu concepto de gramática, tampoco andas tan mal...

tu texto me parece interesante. Por lo pronto, te recuerdo que es preferible el uso de la coma al del guión en una intervención de diálogo si éste va entre el texto. Además también evita el uso de regionalismos en tus escritos, que pueden ser un obstáculo para la comprensión del lector. Encuentra palabras estándar.
Por lo demás, no encuentro nada remarcable. Felicidades.

En mi clase, vas a recordar cuáles son las agudas y dónde se acentúan. Sólo continúa por aquí y mejorarás xD.
Tu definición es algo austera.
Lo de ´´no se conocía de tal llovizna´´, no me convence mucho. Creo que hay que buscar palabras más adecuadas.
Como te dije por shout y ahora en la clase, no pongas mayúsculas en los géneros musicales.
Tampoco es necesaria la mayúscula después del guión de diálogo.
Socializar no era mi fuerta... eso fue error de tipeo? Porque debería ser fuerza.
Varias ausencias de tildes, pero eso se corregirá, no te preocupes.
Muy buen desarrollo, tu narración no se parece en nada a como empezaste a escribir fics. Felicidades.

Las tildes es un problema muy frecuente en la mayoría de las personas y lamentablemente no se les da la debida importancia. Esperemos que te superes en este aspecto.
Aquí en este taller también notarás la diferencia que existe entre la ortografía y la gramática, que se ayudan entre sí, pero son dos materias distintas.
Básicamente tus errores son de tildes, no veo mucho más. Cuida lo de la mayúscula en nombres de meses. Es precisamente lo de la clase que acabo de postear hoy.

El verbo saber con v... pues sí, creo que debes tener graves confusiones con el uso de la b-v. Veremos si con el desarrollo del taller te das cuenta y te autodiagnosticas tus propios errores, e intentas superarlos.
Sí, la gramática trata de algo de eso... tienes la idea.
En el texto encuentro más bien errores gramaticales. Algunas pocas faltas de tildes, por ahí un mal uso de la coma, entre otras cositas. Tienes imaginación hasta para escribir un pequeño texto, ¿eh?

Je, je... ¿qué significa normal? Algún error esporádico nada más, ¿no? Como el promedio de la gente.
Está bien, qué bueno que mencionaste que no sabes lo que es la gramática. Me doy cuenta de que eres un alumno honesto xD. No harías trampa en ninguna tarea. ¿Y qué importa que no sepas? Aquí lo aprenderás.
El texto en sí no me interesaba. No veo faltas gramaticales, sólo de tildes. Más adelante veremos cuándo se escribe ´´esta´´ y cuándo se escribe con tilde, o sea, ´´ésta´´. Así no quedarán dudas.

xDDD. Lo bueno es que reconoces que vas un poquito mal en esto.
Tampoco hay comentarios para el segundo ejercicio.
Pero qué honestidad la tuya xDDD.
En otras circunstancias, sí, te reprobaría, faq, pero estás en el taller de Psycho, así que no te preocupes. No diré mucho, sólo que tienes problemas de tildes, y alguna confusión con la s y la c.

Faa... muy pocos comentaron acerca de mis palabras, casi todos se fueron directo a la tarea.
No te conocía la faceta de chico anti-tildes, siempre te consideré como una persona muy interesada por escribir correctamente.
Buena definición de gramática.
Bah... ya me estaba emocionando con tu escrito... hablabas del pc... xD. Ya sabes, lo que te he dicho en el fic compartido, sólo unos cuantos errores de tildes que estoy seguro que mejorarán.

Creo que tengo que ver bastante bien lo de las palabras y su acentuación. Todos tienen problemas con ello.
xDD. Una definición original, muy estilizada.
Está bien, con los dos renglones me doy a basto. Lo mismo de los demás, errores de tildes y una ausencia de h.